首页
官方微博:新浪腾讯
当前位置:首页 > 教育管理>> 教育常规>> 正文内容

优秀校园文化展示11:自主成长 诗意生活——珠玑小学

文章来源:芝罘区教育体育局 作者:教育科 发布时间:2018年05月07日 点击数: 字号:
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。经过几年的探索实践,学校形成了以“自主成长,诗意生活”为灵魂、以“全校齐动,师生共创”为骨架、以“守住传统之根,迈向未来之路”为内涵的校园文化建设模式,促进了学生的健康成长,推进了学校的整体建设,使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。
一、干群合作,构建各具特色的办公室及走廊文化
1.领导分包级部,带领老师们从选材、制作、布局全部采取自主模式,纯手工制造,设计出“年级有主题,角落有特色”的个性化文化墙、文化角,使得校园呈现出健康向上的精神风貌。
2.在传统中挖掘新意,借助新事物来领悟传统文化内涵:枯树枝在老师们手中变成了栩栩如生的腊梅古画;冰棍棒被老师创意性制作成精美的折扇;版面整体设计融入了多首古诗,意味深长,清新隽永……这些巧妙融合的手段为校园文化注入了无限生机与活力。
3.大厅设有学生作品展柜,展示学生的手工、书画等作品。在走廊文化墙上设置科技板块,展现我校校园电视台、创客动画、气象站、智能机器人、3D打印等方面内容,着力营造科技创新氛围,以激发学生的勤思进取、动脑动手的学习热情,营造浓厚的崇尚科学的和谐校园文化氛围。
二、师生合力,打造多姿多彩的班级文化
为了给每一位学生提供展示才华、挖掘潜能、充分发挥聪明才智的舞台,在校园整体规划的同时,学校还创造性地让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下,学生自主设计的班级环境,凸现出浓郁的班级特色,教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。每一个细微之处都渗透着师生的智慧和创造力,体现着师生的审美情趣和艺术才华,诠释着班级成员对未来的梦想和期望,展示着师生对班级特色文化理解的独特视角和理性感悟。你瞧:学生书画散发出浓郁的文化气息;“看世界”让学生拓宽视野,放眼世界;“学习园地”展示了学生各类优秀作品,使学生感受到学习的快乐;“心里话”加强了师生之间的沟通,拉近了师生间的距离;“自主管理小达人”带动了全班,坚定了信心。班级文化构建了我们校园文化建设重要的育人环境。
师生自创校园文化系列活动,不仅美化了校园环境,营造了良好的学校文化氛围,还在展示师生自主、多元、活泼的精神风貌、增强集体凝聚力方面起到了积极的推动作用,提升了学校的文化品位,使学校真正成为“人文校园,和谐之境”。
编者按:珠玑小学的校园文化建设注重发挥师生的主动性,集思广益,共建校园。上到校长,下至师生,人人参与构建校园文化,师生共同出谋划策。让每一位师生都广泛融入人文建设的大氛围中,节约办学财力的同时给师生提供主动实践、自我展示的舞台。
扫描二维码在手机中查看此页面
[打印文章] [添加收藏]